I samarbejde med Prof. Stine Liv Johansen, Aarhus Universitet. Lancering september 2025.
Tillidsundersøgelsen: Digital Dannelse og Forældre-Barn Forbindelse i Danmark
Digital Dannelse Hjemme
Hvordan navigerer familier i børns online liv? Denne forskning udforsker den rolle, forældre spiller i at forme deres børns værdier, vaner og selvtillid i digitale rum.
Værdibaserede Samtaler
Gør åbne, strukturerede samtaler om online værdier en forskel for kvaliteten af forældre-barn-relationen? Vi tester, om C.A.R.E.-metoden — Connect, Agree, Respect, Evolve — øger tillid og forbindelse i hjemmet.
Tillid og Forbindelse
Vi måler, om børn, der oplever, at deres forældre engagerer sig i deres digitale liv uden dømmekraft eller frygt, rapporterer højere grad af tillid, åbenhed og velbefindende hjemme.
Hvad Virker
Hvilke praktiske tilgange gør egentlig en forskel? Denne forskning har til formål at producere evidensbaseret vejledning til forældre, skoler og beslutningstagere om, hvordan man opdrager digitalt selvsikre, empatiske og beskyttede børn.
Digital Dannelse Hjemme
Hvordan navigerer familier i børns online liv? Denne forskning udforsker den rolle, forældre spiller i at forme deres børns værdier, vaner og selvtillid i digitale rum.
Værdibaserede Samtaler
Gør åbne, strukturerede samtaler om online værdier en forskel for kvaliteten af forældre-barn-relationen? Vi tester, om C.A.R.E.-metoden — Connect, Agree, Respect, Evolve — øger tillid og forbindelse i hjemmet.
Tillid og Forbindelse
Vi måler, om børn, der oplever, at deres forældre engagerer sig i deres digitale liv uden dømmekraft eller frygt, rapporterer højere grad af tillid, åbenhed og velbefindende hjemme.
Hvad Virker
Hvilke praktiske tilgange gør egentlig en forskel? Denne forskning har til formål at producere evidensbaseret vejledning til forældre, skoler og beslutningstagere om, hvordan man opdrager digitalt selvsikre, empatiske og beskyttede børn.
Tillidsundersøgelsen: Digital Dannelse og Forældre-Barn Forbindelse i Danmark
Digital Dannelse Hjemme
Hvordan navigerer familier i børns online liv? Denne forskning udforsker den rolle, forældre spiller i at forme deres børns værdier, vaner og selvtillid i digitale rum.
Værdibaserede Samtaler
Gør åbne, strukturerede samtaler om online værdier en forskel for kvaliteten af forældre-barn-relationen? Vi tester, om C.A.R.E.-metoden — Connect, Agree, Respect, Evolve — øger tillid og forbindelse i hjemmet.
Tillid og Forbindelse
Vi måler, om børn, der oplever, at deres forældre engagerer sig i deres digitale liv uden dømmekraft eller frygt, rapporterer højere grad af tillid, åbenhed og velbefindende hjemme.
Hvad Virker
Hvilke praktiske tilgange gør egentlig en forskel? Denne forskning har til formål at producere evidensbaseret vejledning til forældre, skoler og beslutningstagere om, hvordan man opdrager digitalt selvsikre, empatiske og beskyttede børn.
Tillidsundersøgelsen: Digital Dannelse og Forældre-Barn Forbindelse i Danmark
I samarbejde med Universitetet i Perugia, Italien. Et 5-årigt forskningsprojekt.
Tillidsundersøgelsen: Et Tværkulturelt Perspektiv
Tværkulturel Sammenligning
Hvordan adskiller familier i Danmark og Italien sig i deres tilgang til børns digitale liv? Denne tværkulturelle undersøgelse udforsker, om værdibaserede tilgange til forældreskab har samme effekt i forskellige kulturelle kontekster.
Værdier og Digital Velbefindende
Skaber en menneskecentreret, empatibaseret tilgang til digital dannelse målbare forbedringer i børns velbefindende og familiesammenhold — uanset kulturel baggrund?
Skolernes Rolle
Hvordan støtter — eller hæmmer — skoler i Danmark og Italien børns digitale dannelse? Vi udforsker undervisernes rolle i at styrke de værdier, børn har brug for for at trives online.
Opbygning af en International Metode
Det endelige mål er at udvikle en valideret, skalerbar metode til at opdrage digitale borgere, som kan anvendes tværkulturelt, i forskellige skolesystemer og samfund verden over.
Tværkulturel Sammenligning
Hvordan adskiller familier i Danmark og Italien sig i deres tilgang til børns digitale liv? Denne tværkulturelle undersøgelse udforsker, om værdibaserede tilgange til forældreskab har samme effekt i forskellige kulturelle kontekster.
Værdier og Digital Velbefindende
Skaber en menneskecentreret, empatibaseret tilgang til digital dannelse målbare forbedringer i børns velbefindende og familiesammenhold — uanset kulturel baggrund?
Skolernes Rolle
Hvordan støtter — eller hæmmer — skoler i Danmark og Italien børns digitale dannelse? Vi udforsker undervisernes rolle i at styrke de værdier, børn har brug for for at trives online.
Opbygning af en International Metode
Det endelige mål er at udvikle en valideret, skalerbar metode til at opdrage digitale borgere, som kan anvendes tværkulturelt, i forskellige skolesystemer og samfund verden over.
Tillidsundersøgelsen: Et Tværkulturelt Perspektiv
Tværkulturel Sammenligning
Hvordan adskiller familier i Danmark og Italien sig i deres tilgang til børns digitale liv? Denne tværkulturelle undersøgelse udforsker, om værdibaserede tilgange til forældreskab har samme effekt i forskellige kulturelle kontekster.
Værdier og Digital Velbefindende
Skaber en menneskecentreret, empatibaseret tilgang til digital dannelse målbare forbedringer i børns velbefindende og familiesammenhold — uanset kulturel baggrund?
Skolernes Rolle
Hvordan støtter — eller hæmmer — skoler i Danmark og Italien børns digitale dannelse? Vi udforsker undervisernes rolle i at styrke de værdier, børn har brug for for at trives online.
Opbygning af en International Metode
Det endelige mål er at udvikle en valideret, skalerbar metode til at opdrage digitale borgere, som kan anvendes tværkulturelt, i forskellige skolesystemer og samfund verden over.
Tillidsundersøgelsen: Et Tværkulturelt Perspektiv
The Danish Way Forening, i samarbejde med danske skoler.
Klassetime-Undersøgelsen: Kan En Time Om Ugen Ændre Et Barns Verden?
Hvad er Klassetime?
Klassetime er en ugentlig dansk klasseværelsestradition, hvor elever og lærere samles for at tale, lytte og løse konflikter som et fællesskab. Denne forskning udforsker, hvad der gør det virkningsfuldt — og hvorfor det betyder mere end nogensinde.
Empati og Fællesskab
Forbedrer regelmæssig klassetime børns følelse af tilhørsforhold, empati og forbindelse til deres skolefællesskab? Vi måler sociale og følelsesmæssige resultater i deltagende klasser over et helt skoleår.
At Gøre Det Globalt
Danmark er ikke det eneste land, hvor børn har brug for at blive hørt. Denne forskning udforsker, om klassetime kan tilpasses succesfuldt til skoler uden for Danmark — og hvad det kræver at få det til at fungere i forskellige kulturelle kontekster.
Elevers og Læreres Velbefindende
Vi undersøger, om klassetime ikke kun gavner elever, men også lærere — og skaber klasseværelser, hvor alle føler sig mere trygge, forbundne og motiverede til at møde op.
Hvad er Klassetime?
Klassetime er en ugentlig dansk klasseværelsestradition, hvor elever og lærere samles for at tale, lytte og løse konflikter som et fællesskab. Denne forskning udforsker, hvad der gør det virkningsfuldt — og hvorfor det betyder mere end nogensinde.
Empati og Fællesskab
Forbedrer regelmæssig klassetime børns følelse af tilhørsforhold, empati og forbindelse til deres skolefællesskab? Vi måler sociale og følelsesmæssige resultater i deltagende klasser over et helt skoleår.
At Gøre Det Globalt
Danmark er ikke det eneste land, hvor børn har brug for at blive hørt. Denne forskning udforsker, om klassetime kan tilpasses succesfuldt til skoler uden for Danmark — og hvad det kræver at få det til at fungere i forskellige kulturelle kontekster.
Elevers og Læreres Velbefindende
Vi undersøger, om klassetime ikke kun gavner elever, men også lærere — og skaber klasseværelser, hvor alle føler sig mere trygge, forbundne og motiverede til at møde op.
Klassetime-Undersøgelsen: Kan En Time Om Ugen Ændre Et Barns Verden?
kontakt
Klar til at Bygge en Mere
Værdifuld Fremtid?
Tag det første skridt mod din egen globale, digitale verden.
kontakt
Klar til at Bygge en Mere
Værdifuld Fremtid?
Tag det første skridt mod din egen globale, digitale verden.
kontakt